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按：新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。在当前新课改背景下，教育创造的活力需要充分迸发。近日，甘肃省秦安县王窑中学精心策划举行三代教师同上一节课教学活动，安排老中青三位教师代表登台展示，匠心独具，时代感强，三代人三种不同的教学风格不仅是该校50年发展史的缩影，更是我国课改50年历程的缩影。小课堂，大视角，展示了不同时代变革中引发的学生观、教学观、教师观的转变，堪称中国基础教育改革进程中教育理念的生动剖面。现将该消息予以分享，希望能引发读者更多的思考与启发。

三代教师同上一节课

近日，甘肃省秦安县王窑中学举办了“三代教师同上一节课，桃李校友共话发展路”的教学活动，三代教师同登讲台，同上九年级物理《欧姆定律》一课，为学生展示不同时代的教学风格。

86岁的退休老教师胡振江首先登台，他采用传统的讲授法，使用一支粉笔和一面黑板给学生授课，强化知识点和教学重点难点，同时通过师生互动和启发引导，活跃课堂气氛。

“和胡老师所处的教学年代相比，现行教材、手段、教法都发生了很大变化，但没想到胡老师处理教材的能力这么强，把知识点、教学重点和难点都拿捏得很准，讲得很透彻，板书工整，整堂课安排得滴水不漏，有很强的带入感，听他的课真是一种享受。”物理教师张向宝说。

王窑中学于1971年成立，开始时是一所完全中学，后于1981年改办初级中学。经过几代教师的坚守和默默奉献，学校被评为甘肃省普九“先进单位”、先后3次受到秦安县委县政府表彰奖励。

胡振江1962年中师毕业后分配乡村小学任教，1971年至1994年在王窑中学任教，1997年退休，先后教高中、初中物理课，教学认真，业务熟练，语言幽默风趣，深入浅出，循循善诱，深得学生喜爱。

之后，中年教师姜贵重讲解教材的例题，通过物理和数学知识的结合，引导学生明确的解题思路和方法，规范解题过程，讲得干净利落。青年教师李静使用多媒体手段和参与探究式教法，突出学生的课堂主体地位，从问题探索中得出结论，巩固知识。

学校原校长王田库认为，三代教师同上一节课，把教师教学精神、教育理念、手段、方法和教学文化等要素融入课堂，三位教师学历从中师到本科的变化，教学手段从一支粉笔到教学多媒体的应用，课堂主体从教师到学生的转型，不仅反映了学校办学条件的发展变化，而且真实再现了鲜活生动的教学情境。

“今年适逢学校建校五十周年，通过三代教师同上一节课，给师生搭建共同学习交流的平台，更重要的是老教师的严谨作风、乐观心态和饱满热情给师生上了一堂鲜活生动的党史教育课，提振了大家的发展精神，增强了扎根乡村学校的信心，努力把学校办好办出特色，让农村孩子在家门口享受良好的教育。”校长何小荣说。

（摘自《中国教育报》2021年12月27日第4版 中国教育新闻网特约通讯员 闫锁田 记者 郑芃生）