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赵双良、何书丽、范清华等13位委员：

您们提出的关于“改进对中小学考核模式”的提案收悉。现答复如下:

一、已开展的工作

（一）加强机制建设，强化未成年人保护。教育局成立全市教育系统普法工作领导小组，党组书记、局长任组长。专门设立安全法制科，具体负责全市中小学校法治宣传教育工作的组织与实施。制定普法规划和年度工作要点，按年度开展“依法治校示范校”“平安校园”创建评选活动，并将其纳入同级“文明校园”推荐评选前置条件，推进依法治教、依法治校。

（二）安全考核纳入中小学考核，取消评先资格。市教育局制定《各县（市、区）教体局平安建设工作考评细则》《直属各学校平安建设工作考评细则》，与各学校校长签订平安校园建设责任书，年底进行综合评价考核，发生重大校园安全责任事故的，取消评先资格。

（三）充分利用教育部全国青少年普法网，组织实施“宪法卫士”行动计划，引导学生争做“宪法卫士”，积极参与普法网学习活动。每学期邀请法治副校长举办法治报告会或讲座。

（四）教育局组织开展“一法一规”“家庭教育促进法”“未成年人保护法”主题教育活动，利用团队活动、国旗下讲话、主题班会等开展形式多样的法治教育。

（五）建设心理咨询室，做好学生心理健康工作。学校建设心理咨询室，对容易存在心理障碍、心理偏差和心理疾病的单亲家庭学生、特困学生，以及思想品德、行为习惯较差的学生，加以心理疏导，教师用多帮助他们、关心他们，多发现他们身上的闪光点，帮助他们认识自我、找回自信、完善人格，避免自暴自弃、放纵自我、误入歧途。

二、下一步打算

（一）进一步完善工作机制，压实校园安全责任。

我们将进一步完善安全、法治教育工作机制，积极推进学校双重预防（雪亮工作）平台正常有效运行，建立学校安全例会工作制度，进行“校长讲安全”活动，定期分析研判校园安全形势，重心下移，关口前移，及时解决学校安全管理中遇到的难点、热点问题，提高工作质量和效率，压实责任，杜绝无效管理。

（二）加强安全法治考核，过程性管理与终结性管理相结合。

在以前安全管理一票否决的基础上，加强过程督查管理。定期检查、研讨，充分利用学校安全双重预防体系，使校园安全监管由被动防御转变为主动治理，由常规管理转变为智慧预警，由碎片化管理转变为系统管控，由信息孤岛转变为大数据分享，由大水漫灌式管理转变为精准施策，由被动管理转变为主动有为，由个性行为转变为群防群治，由经验管理转变科学施策。提升教育系统整体的安全群防群治意识。平台数据纳入安全法治考核指标。

（三）强化科学宣传，多方沟通联动。

我们将按照《三门峡市中小学生欺凌防范专项治理行动实施方案》《三门峡市中小学防范未成年人欺凌暴力事件十项措施》要求，加大宣传力度，通过“两微一端”、校刊、公众号、家校共育平台等多种渠道，指导广大师生及家长关注普法教育，关注孩子心理健康，正确看待和科学理解青少年抑郁症，进一步消除对抑郁症的误解，提高社会和家长的重视程度。督促各县市区探索建立学校与医疗卫生、团省委、省妇联等多方沟通联动机制，畅通心理危机学生医疗转介通道，形成学校、家庭、社会心理育人合力。

（四）加强普法教育，提升法治意识。

我们将继续加强对青少年学生进行普法教育，系统宣传解读《教育法》《未成年人保护法》《刑法》《预防未成年人犯罪法》。督促各学校将法治教育和德育教育有机结合，积极开展“五爱”教育和法治与纪律等系列教育，引导学生自觉遵守各项规章制度和法律法规；通过电子屏、宣传栏、校园广播、微信微博、法治黑板报、法律知识竞赛等形式广泛开展法治教育，提高学生学法、用法水平；利用春、秋季开学“法治教育宣传周”“4.15”国家安全教育日、“5.12”全国防灾减灾日、“6·26”国际禁毒日、“12·4”国家宪法日等主题教育活动等契机，大力开展丰富的主题教育活动。

（五）开设《道德与法治》课程，确保效果。

各学校按规定开设《道德与法治》课程，严格做到课时、计划、教材、教案、教师和教学过程“六落实”。2021年秋季学期起，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》全面启用，要开展《道德与法治》研讨会、优质课活动，通过示范课例展示、全员教材培训的方式确保《读本》使用切实落地。

（六）进一步加强青少年心理健康教育

把心理健康教育纳入课表，按照规定上好心理健康教育课，关注重点人群的心理健康，落实好谈话制度，通过结对帮教措施，提高学生的抗挫折能力。

下一步，我们将进一步解放思想、完善机制、积极作为，发挥好学校教育主阵地作用，办好人民满意的教育。

感谢您对教育的关心和支持！

2023年5月17日